Меню Сайта

• Видеоконференция
  
• Оборудование видеоконференций
  
• Программы
  видеоконференций
  
• Видеокамеры
  видеоконференций
  
• Видеосервера
  видеоконференций
  
• Системы
  видеоконференций
  
• Услуги
  видеоконференций
  
• Обзор
  видеоконференцсвязи
  
• Внедрение
  видеоконференцсвязи
  
• Открытая сеть
  мультимедиасвязи
  
• Форум
  видеоконференцсвязи
  
• Видеоновости
  видеоконференций
  
• Видеоссылки
  видеоконференций
  
• Юридическая
  поддержка
  
• Применение
  HiTech OWC ВКС
  
• Контакты
  

Передовые технологии дистанционного обучения и особенности их использования в условиях модернизации образования.

 

С развитием информационных технологий дистанционное обучение с использованием современных интерактивных технологий и современных технических средств обучения занимается все больший удельный вес в образовательных программах ведущих мировых и российских центрах образования.

Увидеть и стать ближе!

Особенность дистанционного обучения по сравнению с традиционными формами организации образовательного процесса состоит, главным образом в том, что взаимодействие учителя и учащихся между собой в процессе дистанционного обучения происходит на расстоянии. При этом при дистанционном обучении происходят все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения). Разница заключается, в первую очередь, в специфике используемых средств обучения. Таким образом, именно средства обучения, базирующиеся на передовых разработках отрасли информационных технологий, являются главной движущей силой дистанционного образования.

Современное дистанционное обучение строится на использовании таких основных элементов, как среда передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети) и методы, зависимые от технической среды обмена информацией.

Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Согласно приказу 137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении с помощью дистанционных образовательных технологий можно проводить как очно, так и дистанционно. Госдума РФ рассматривает проект поправок к закону об образовании, связанных с дистанционным обучением. А в  2012 году Государственная Дума РФ фактически уравняла очную и дистанционную формы обучения и аттестации в правах.

На сегодняшний день большинство экспертов сходится во мнении, что максимально эффективной формой организации дистанционного образования в сети учебных заведений является видеоконференцсвязь, которой наиболее полно приближена к живому общению, а, следовательно, и к очному методу организации обучающего взаимодействия.

Видеоконференция — это вид телекоммуникаций между двумя и более абонентами, который позволяет им видеть и слышать друг друга независимо от разделяющего их расстояния. Для организации видеоконференций используется специализированная технология – видеоконференцсвязь. Общение в режиме видеоконференций также называют сеансом видеоконференцсвязи.

Видеоконференцсвязь (ВКС) — телекоммуникационная технология, обеспечивающая организацию видеоконференций между двумя и более абонентами по сети передачи данных. Во время сеанса видеоконференцсвязи обеспечивается интерактивный обмен звуком и изображением. Также абоненты могут транслировать телеметрические данные, компьютерные данные, демонстрировать документы и объекты с использованием дополнительных видеокамер. Передача потока звука и видео по сети передачи данных обеспечивается путем кодирования/декодирования данных (аудио и видео потока) с использованием стандартизованных аудио- и видео-кодеков.

Структура предложения.

На современном российском рынке огромное множество аппаратных, программных и смешанных технологий и систем видеоконференцсвязи и передачи данных. Все эти системы могут быть условно объединены в несколько групп, основными из готовых являются: аппаратно-программные комплексы видеоконференцсвязи, программные клиенты видеоконференцсвязи, Интернет-сервисы видеоконференцсвязи, аппаратно-программные средства вещания и Интернет-трансляции. Если структурировать продукты видеоконференцсвязи, которые предлагают российские поставщики данного рода решений, можно выделить в первую очередь такие продукты как программные клиенты видеоконференцсвязи, абонентские настольные (персональные) терминалы видеоконференцсвязи, групповые системы видеоконференцсвязи, мобильные средства видеоконференцсвязи, сетевые средства видеоконференцсвязи, средства записи и протоколирования, аппаратно-программные средства вещания и школьного телевидения, периферийные средства видеоконференцсвязи (устройства захвата, передачи данных, средства отображения, звукоусиления), услуги по проведению сеансов видеоконференцсвязи на территории заказчика или исполнителя, услуги по аренде оборудования видеоконференцсвязи, услуги по монтажу, инсталляции, пуско-наладке и тестированию оборудования видеоконференцсвязи.

Наиболее распространенными программными клиентами на российском рынке являются такие продукты как POLYCOM Telepresence m100 (США), POLYCOM PVX (США), Emblaze-VCON vPointHD (Израиль). Из трех этих клиентов, по мнению экспертов нашей газеты, наиболее адаптированным для нужд обучающего процесса является именно vPointHD, который помимо стандартных средств передачи и приема видеосигнала и звука оснащен широким спектром средств передачи образовательных материалов, а также возможностями совместной работы.

Что касается терминальных, аппаратных решений видеоконференцсвязи, то большинство из представленных на российском рынке, в первую очередь имеют функциональную и позиционную нацеленность на интересы территориально распределенного бизнеса с  разветвленной структуры управления. Это касается, в первую очередь, таких зарубежных вендоров, как CISCO Telepresence, POLYCOM, SONY, Emblaze-VCON.

За последние несколько лет на российском рынке появились специализированные решения видеоконференцсвязи, функционально адаптированные для нужд дистанционного и инклюзивного обучения. Данные устройства в большинстве случаев оснащены расширенным опционалом обмена учебными материалами, записи и протоколирования учебных занятий, Интернет-трансляций с расширенными функциями школьного телевидения. Данные решения, известные на рынке учебного оборудования как линейка продукции HiTech OWC, разработаны в рамках реализации комплексной программы «Современная школа России», инициированной в 2008 году общественными институтами при поддержке органов законодательной и исполнительной власти и местного самоуправления. Именно в рамках программы «Современная школа России» системы дистанционного обучения HiTech OWC проходили апробацию и тестирование на территории большинства субъектов Российской Федерации.

В 2012 году производители учебного оборудования HiTech OWC значительным образом расширили спектр решений для дистанционного обучения, не прекращая при этом научно-исследовательскую работу и опытно-конструкторские изыскания. Сегодня в арсенале решений HiTech для образования представлены аппаратные, программные и интегрированные решения для нужд всех звеньев образовательного процесса.

В целом, на сегодняшний день на рынке видеоконференцсвязи нет четкой продуктовой классификации предлагаемых решений. Однако, опираясь на функциональные характеристики оборудования и программного обеспечения, можно выделить несколько продуктовых групп, сформированным по различным классификационным признакам. Первым признаком, позволяющим классифицировать системы видеоконференцсвязи, является количество обслуживаемых участников сеанса видеоконференцсвязи, расположенных на одной стороне. В зависимости от данного критерия система видеоконференцсвязи может быть либо персональной, либо групповой. Персональный терминал обычно инсталлируется там, где в конференции участвует от одного до трех человек, причем абоненты находятся в небольшом помещении. В данном случае, отсутствуют критичные требования к углу обзора видеокамер, количество предустановленных позиций камеры, а также к разрешению видеосигнала.  Если же необходимо осуществить инсталляцию системы видеоконференцсвязи в помещении с большой площадью (учебный класс, актовый зал), лучше использовать групповые системы, которые используются для участия в конференции гораздо большего количества абонентов. Такие системы оснащены широкоугольными камерами и имеют высокое разрешение видеосигнала. Зачастую подобные терминалы имеют в своем арсенале встроенный сервер многоточечной видеоконференцсвязи для участия в одной видеоконференции трех и более удаленных пользовательских групп.

Данный параметр напрямую влияет на наличие второго классификационного признака – количества одновременных сторон сеанса видеосвязи. Здесь выделяют одноточечные и многоточечные видеоконференции. Кроме стандартных программных средств многоточечной видеоконференции, инсталлируемых на системы видеоконференцсвязи, на помощь в организации многоточечной видеоконференции приходят серверные решения (MCU). Еще одним важным критерием, напрямую влияющим на выбор системы видеоконференцсвязи и дистанционного обучения, является канал передачи данных, по которому устройство работает. В зависимости от протокола связи устройство может взаимодействовать с удаленными абонентами либо посредствам IP, либо посредством ISDN.

Первый канал передачи данных — ISDN (Integrated Services Digital Network) — позволяет совместить услуги телефонной связи и обмена данными. Вторым, наиболее распространенным каналом передачи данных, является IP (для получения изображения гарантированного качества специалисты рекомендуют использовать VPN (Virtual Private Network).  Кроме того, конференция может быть мультипротокольной, когда в одном сеансе связи задействованы как ISDN, так и IP-абоненты.

При выборе системы видеоконференцсвязи для нужд образовательного учреждения большое значение имеет структура ценообразования. Для бюджетных учреждений данный компонент может стать определяющим. Зачастую поставщики оборудования и программных средств идут на маркетинговые уловки, предлагают низкую стоимость решений. Однако, при детальном рассмотрении покупатель будет нести значительные расходы по обслуживанию системы. Иными словами, цена распределена по периодам эксплуатации устройства. Кроме того, стоит обратить внимание, что часто цена устройства состоит из суммы стоимостной оценки компонентов, и, при видимой дешевизне устройства, потребитель будет вынужден либо оплатить сумму стоимостей комплектующих и опций, либо купить устройство с ограниченным функционалом. Большинство производителей оборудования видеоконференцсвязи использует многоуровневый принцип ценообразования. Начальной ценой выступает стоимость базовой модели. Цена изменяется в зависимости от комплектации устройства.  В качестве факторов, влияющих на продажную цену устройства, может выступать возможность передачи данных, записи, юникастового и мультикастового вещания, пропускная способность и разрешение видеосигнала устройства, возможность проведения с помощью данной видеоконференцсвязи сеансов многоточечной видеоконференции, наличие и количество интерфейсов различного класса и возможности подключения дополнительных периферийных устройств.

Правильный выбор.

Сегодня на российском рынке представлено множество производителей и торговых марок оборудования видеоконференцсвязи. Несмотря на то, что рынок видеоконференцсвязи характеризуется высоким уровнем стабильности, за последние десять лет большое количество производителей покинуло эту отрасль, либо было вынуждено найти приют под крылом крупных транснациональных IT-корпораций.

Первым производителем систем видеоконференцсвязи, вышедшим на российский рынок стала компания Polycom. Начало российского пути этого американского вендора относится к середине 90-х годов прошлого века, когда в нашей стране впервые стали продаваться устройства производства PictureTel. Сегодня Polycom производит весь ряд ВКС (групповые, персональные, а также сервера — для проведения многоточечной видеоконференции). Позиционируется как качественное оборудование, средний ценовой сегмент, ориентированный на крупный и средний бизнес. По мнению экспертов, оборудование Polycom – не самый лучший выбор для образовательных учреждений, так как данные устройства являются крайне требовательны к пропускной способности и качества Интернета, которое в российских школах, к сожалению, оставляет желать лучшего. То же самое можно сказать и о другом американском производителе – CISCO Systems. Этот вендор вышел на российский рынок в конце 1990-х годов (Tandberg). В последствии, концерн был выкуплен американской CISCO Systems. Производит весь ряд ВКС (групповые, персональные, а также сервера для проведения многоточечной видеоконференции). Позиционируется как самое дорогое оборудование, но его функционал практически аналогичен функционалу ВКС других лидирующих производителей. Еще один крупный концерн – SONY PCS – с 2010 года начал стремительно сдавать свои позиции, значительно сократив ассортиментные линейки.

Если рассматривать сегмент видеоконференцсвязи, разработанный для нужд образования и адаптированный к российским условиям эксплуатации, необходимо обратить особое внимание на системы видеоконференцсвязи и дистанционного обучения HiTech OWC. Это российское оборудование, поставляемое в центры образования и на различного рода учебные площадки в рамках комплексной программы «Современная школа России».  Сегодня этими системами оснащены ведущие российские ВУЗы, школы, министерства, бизнес-центры. На данных системах также базируется сеть видеоконференцсвязи Всероссийской политической партии «ЕДИНАЯ РОССИИ». Оборудование HiTech OWC  является основой технического вооружения региональных отделений партии.

Видеоконференции в дистанционном обучении.

Видеоконференция – уникальная технология для дистанционного обучения с эффектом присутствия. Преподаватели и студенты способны видеть друг друга, совместно просматривать и обсуждать различные данные, документы, изображения в обстановке, максимально приближенная к работе в обычной аудитории. Главное различие в том, что преподаватели и студенты могут находиться в разных городах или странах не испытывая неудобств, связанных с поездкой и отрывом от работы.

Повышение эффективности дистанционного обучения с использованием видеоконференции происходит, благодаря таким факторам как:

экономия времени и расходов на поездках;

увеличение аудитории преподавателя;

возможность взаимодействия между преподавателями и студентами практически аналогичные реальному присутствию.

Многие образовательные учреждения используют видеоконференции в различных целях, включая:

традиционные курсы;

соединение с лекторами-гостями и экспертами;

межучережденческое сотрудничество;

обмен опытом и информацией между преподавателями находящимися в разных городах и странах;

виртуальные поездки в техно-парки, научные и исследовательские центры, музеи и т.п.

На сегодняшний день на рынке телекоммуникационных продуктов немало решений, которые кроме непосредственно передачи звука и видео в ходе сеанса способны передавать различные обучающие материалы, конспекты, лекции, фотографии, презентации, а также осуществлять запись уроков и их вещание на страницу сайта образовательного учреждения. Например, практически вся линейка систем видеоконференцсвязи и дистанционного обучения HiTech OWC оснащена всеми перечисленными возможностями.

Принципы работы системы видеоконференций.

Благодаря комплексной программе «Современная школа России», все большее количество средних, средних специальных и высших учебных заведений по всей стране переходят на новый этап развития дистанционных форм обучения посредством использования системы видеоконференцсвязи.

Принципы работы системы видеоконференцсвязи и дистанционного обучения:

использование новых технологий в обучении;

оптимизация рабочего времени и ресурсов;

ориентация на текущую деятельность в проектах;

Работа учебных заведений с развитой филиальной сетью значительно упрощает процесс организации многоточечных коммуникационных сеансов, поскольку региональные структуры с легкостью могут самостоятельно подготовить и провести видеоконференцию.

Основные системы, рекомендованные для нужд дистанционного обучения.

Оборудование HiTech OWC представлено на российском рынке полным спектром систем видеоконференцсвязи, дистанционного обучения, записи, вещания, школьного телевидения и передачи данных. HiTech OWC – это решения, специально разработанные для нужд образования и системы органов государственной власти. Сегодня поставляется в страны СНГ и Европы. На сегодняшний день продуктовая линийка учебного оборудования, разработанного HiTech OWC, достаточно широка. Ниже представлены основные функциональные группы оборудования, используемые для нужд образования.

HiTechOWCVCBMCU. Сервер многоточечной видеоконференции высокого разрешения / HD

HiTechOWC серии B. Терминал видеоконференции высокой четкости обычно используется в залах заседаний, VIP переговорных и в кабинетах руководителей высшего звена управления

HiTechOWC серии M. Терминал видеоконференции высокого разрешения и высокой четкости обычно используется в учебных аудиториях, преподавательских или переговорных, в кабинетах руководителей

HiTechOWC серии S. Персональныйтерминал видеоконференции высокого разрешения, используется в учебных классах, преподавательских или переговорных, в кабинетах руководителей и лабораториях

HiTech OWC Tactical. Мобильный терминал видеоконференцсвязи HiTech OWC Tactical включая — базовый блок c пультом управления, переносной комплекс, монитор, микрофон, устройство транспортировки, встроенная камера. Используется в мобильных условиях. Идеальное решение для министерств и ведомств, чья деятельность связано с устранением последствий и профилактикой чрезвычайных ситуаций.

HiTech OWC серии XS. Сервер ретрансляции Систем вещания и Интернет телевидения OpenWorldStreaming HiTech OWC XS21A для учебных заведений — приватные трансляции для родителей, включает возможности публичных трансляций и каналов интернет телевидения с заранее подготовленными материалами, формат WMF. Идеально подходит для организации каналов школьного телевидения.

HiTech OWC серии X — HiTech OWC X12 Кодек вещания OpenWorldStreaming WMF для подключения одной камеры RCA или SVIDEO PAL. Это кодек, который осуществляет вещание мероприятий. Наиболее распространен при вещании уроков, трансляции на сайты учебных заведений, а также вещании и записи защиты кандидатских и докторских диссертации. При помощи данного устройства можно осуществлять вещание потоков на страницу сайты школы. Для реализации данной задачи понадобится специализированное программное обеспечение OpenWorld WebBilder .

OpenWorld WebBilder - Неисключительное право пользования ресурсами разработчика web-приложений для интеграции видеопотоков в страницу сайта OpenWorld WebBilder. Идеальное решение для интеграции аудио и видеопотоков в страницу сайта и запуска полноценного канала Интерет-телевидения образовательных учреждений.

HiTech 001SD — PTZ-камера HiTech 001SD (4CIF, Угол поворота 360 градусов, 18-кратное оптическое увеличение, 128 предустановленных позиций) с пультом управления и комплектом соединительных кабелей. Кроме интеграции с системами видеоконференцсвязи и вещания данные камеры (как и камеры высокого разрешения HiTech 001HD) могут использоваться для захвата видео самого высокого качества при использовании в качестве точки видеоконференцсвязи персонального компьютера. Подходит для работы со skype и другими программными приложениями, инсталлируемыми на персональные ЭВМ.

HiTech 001HD – Широкоугольная PTZ-камера высокого разрешения HiTech 001HD (1080Р) с пультом управления и комплектом соединительных кабелей.

Методика принятия решения о построении сети дистанционного обучения в образовательном учреждении.

Если руководство учебного заведения приняло решение о внедрение технологий видеоконференцсвязи в образовательный  процесс, сначала необходимо определиться с составом системы, которая обеспечит решение необходимых задач.

Кодек видеоконференции. Кодек – «мозг» и «сердце» системы видеоконференции. Этот компонент кодирует аудио и видеоинформацию и передает ее в среду передачи данных, в то время как на другом конце кодек получает информацию, декодирует ее и предоставляет на вывод. Кодек во многом определяет возможности конференции: поддержка таких функции как многоточечные конференции, кодирование аудио и видео в определенные форматы, подключение дополнительного оборудования и т.п.

Камера. Существует множество типов камер: от небольших камер, устанавливаемых на монитор, до высококачественных камер, поддерживающих дистанционное управление панорамированием, наклоном и масштабированием. Групповые системы видеоконференции часто дополняются дополнительными камерами, включая документ-камеры.

Микрофон. Персональные системы видеоконференцсвязи часто комплектуются простым микрофоном, характерным для персональных компьютеров. Групповые системы видеоконференцсвязи комплектуются специальным микрофоном, позволяющим принимать звук от нескольких участников. При использовании видеоконференций в больших залах часто возникает необходимость в использовании дополнительных микрофонов для комфортного взаимодействия всех участников.

Средства отображения. В системе видеосвязи средство отображения играет немалую роль в восприятии. Вряд ли будет уместным и эффективным использование 14” монитора в hi-end системе, которая стоит несколько десятков тысяч долларов. Средство отображения необходимо выбирать в соответствии с задачами выполняемыми системой видеоконференции. Для персональных видеоконференций достаточно обычного компьютерного монитора, если конечно система уже не интегрирована в монитор. Системы для проведения групповых видеоконференций должны иметь большой монитор или лучше несколько. Так же можно использовать LCD и DLP проекторы, плазменные панели, LCD телевизоры и мониторы, мониторы и телевизоры на основе ЭЛТ.

Дополнительное оборудование. При проведении видеоконференции может возникнуть необходимость в передаче информации непосредственно с персонального компьютера, отображении бумажного документа или построении графиков на доске. Для осуществления этих потребностей используется дополнительное оборудование: блок подключения компьютера, документ-камера, цифровая “белая доска”.

Сетевое соединение. К сожалению, передача аудио и видеоинформации в реальном времени накладывает достаточно высокие требования к качеству сетевого соединения. Большинство видеоконференций обеспечивают нормальную работу при наличии сетевого подключения от 64 -128 Кбит/с. И чем выше требования к качеству видеоизображения и звука, тем более широкая полоса требуется для проведения конференции. Современные системы позволяют использовать IP (H.323) или ISDN (H.320) соединения. При использовании ISDN возможно использование одной или нескольких линий BRI или PRI, но, как правило, для этого требуется дополнительное оборудование. Таким образом, продвинутые модели работают на скорости до 2 Мбит/с (PRI) – 4 Мбит/с (IP).

Организация видеоконференции.

Содержание и формат мероприятий, проводимых в формате видеоконференций, должны быть определены участниками процесса непосредственно перед их началом.

Обычно мероприятие, в зависимости от его формы, длится от 30 минут до 8 часов.

Возможные форматы мероприятий, проводимых в режиме видеоконференций:

круглый стол;

экспертная сессия (включая экспертный диспут);

открытая лекция;

совещание;

конференция;

выездная сессия (включая массовые мероприятия);

открытый урок.

Для большинства из описанных форм сессия устроена так – продолжительность 1,5-2,5 часа. Первые 30-45 минут – сообщение эксперта на выбранную тему – затем интерактивное обсуждение (вопросы, мнения, комментарии участников), работа в удаленных группах (если предусмотрено) и подведение итогов.

Для того чтобы учебное заведение в полном объеме реализовало все преимущества технологии видеоконференцсвязи, наши эксперты рекомендуют разработать график проведения мероприятий.

Технологии вещания в образовательной среде.

Другой технологией, которая очень похожа на традиционную видеконференцсвязь, является вещание. Вещание  - это передача на расстоянии видеоизображения, звукового сигнала, учебных материалов, при которой обучаемый может осуществлять просмотр потока через браузер. Классическое вещание урока, лекции или защита диссертационной работы может быть организовано при помощи трех аппаратных средств: сервера ретрансляции потоков вещания, кодировщика вещания, широкоугольной камеры для захвата видеосигнала.

Сервер ретрансляции (подключается к сети LAN, размножает потоки школьного TV). Сервер ретрансляции систем вещания и Интернет-телевидения обычно включает в себя возможности публичных трансляций и каналов Интернет-телевидения с заранее подготовленными материалами и представляет из себя законченное решение, включающее 5 (пять) функционально-конструктивных подсистем: устройство для подключения аналоговых камер и DVD-плееров; кодировщик с возможностью настройки параметров вещания; сервер вещания, сервер записи, протоколирования и архивации с возможностью настройки параметров записи и хранения информации; веб-сервер, включающий в себя веб-страницы со встроенными плеерами для просмотра вещания через любые современные Интернет-обозреватели.

Подобные системы имеют возможность в краткое время организовать вещание аудио/видео контента высокого качества в своей локальной сети (мультикастовая рассылка) или в глобальном Интернете (юникастовая рассылка) или в обеих сетях одновременно.

 

Основные функциональные характеристики серверов вещания и ретрансляции:

Прием подготовка и трансляция телевизионного вещания в IP-сетях.

Широковещательная рассылка телевизионной трансляции в рамках сети

Защищенная адресная рассылка телевизионной трансляции между сетями по звездообразной и транзитной схеме с одновременной  широковещательной рассылкой телевизионной трансляции в каждой сети

Поддержка транспортировки до 50 каналов одновременной рассылки и вещания;

Организация прямого эфира школьного или университетского телевидения;

Прием материалов по локальным сетям, на DVD-носителях, цифровых носителях, USB;

Захват материалов с HDMI, компонент, композит и S-Video;

Коммутация цифровых источников сигнала;

Поддержка трансляции в режимах Full HD – QCIF.

Кодировщик (вещательный комплекс) подключается к сети LAN, транслирует канал TV  на сервер ретрансляции.

 

Вещательный комплекс представляет из себя законченное решение пять в одном:

Устройство для подсоединения аналоговых камер и DVD-плееров по RCA или S-video;

Кодировщик с возможностью настройки параметров вещания;

Сервер вещания, рассчитанный на 50 юникастовых подключений или мультикастовое вещание;

Сервер записи и архивации с возможностью настройки параметров записи и хранения информации;

Веб-сервер, включающий в себя веб-страницы со встроенными плеерами для просмотра вещания через любые современные Интернет обозреватели.

Устройство обеспечивает возможность в краткое время организовать вещание аудио/видео контента высокого качества в своей локальной сети (мультикастовая рассылка) или в глобальном Интернете (юникастовая рассылка) или в обеих сетях одновременно. Пользователь имеет возможность просмотра потока вещания на странице Интернет-портала и/или в локальной сети стандартными программными средствами, не требующими инсталляции ПО на персональный компьютер пользователя.

Широкоугольная камера (подключается к кодировщику, служит для захвата видеосигнала). Наиболее оптимально для решения задач вещания подходят специализированные PTZ-камера, которые имеют точное интеллектуальное управление, более сотни предустановленных позиции и минимальные погрешности предустановки. Управление такими камерами осуществляются с помощью инфракрасного пульта дистанционного управления, поддерживают интерфейсы RS-232 и RS-485, протоколы: PELCO P, PELCO-D, VISCA. Максимальное удобство достигается тогда, когда камера имеет поворотную матрицу, то есть обладает возможностью как настольной, так и потолочной инсталляции в студии вещания.

Вещание и Интернет-трансляция могут решать такие важные образовательные задачи, как: передача видеоизображения и речи, передача учебных материалов, организация канала школьного или университетского телевидения,  реклама учебного заведения во внешней и внутренней среде, организация и проведение дистанционных открытых уроков, дней открытых дверей, запись и просмотр архива учебных материалов.

Все эти задачи и функции отражены в комплексной программе «Современная школа России», которая с момента своего старта направлена на разработку и внедрение интерактивных мультимедийных технологий и современных технических средств обучения в систему образования Российской Федерации.

Основные цели комплексной программы «Современная школа России» направлены на адаптацию системы образования Российской Федерации к новым образовательным стандартам, повышение эффективности образовательного процесса, повышение коммуникативных возможностей образовательных учреждений, повышение безопасности образовательного процесса, повышение возможностей самостоятельного обучения , оптимизацию механизмов управления образовательными учреждениями, создание условий для оптимальной личностной самореализации учащихся.

Если Вы решили внедрить в рамках своего учебного заведения те или иные технологии дистанционного обучения, в том числе видеоконференцсвязь, Вы всегда можете обратиться в нашу редакцию. Эксперты комплексной программы «Современная школа России» всегда с радостью ответят на Ваши вопросы, связанные с интеграцией передовых технологий в образовательный процесс.

Роман СТУПИН